Sancho ya no solo sigue a Don Quijote: empieza a usar su escuela.

Cuando se discute cómo recibir a la condesa, Sancho opina sobre la cortesía, sus excesos y sus faltas. No habla solo desde refranes sueltos. Se presenta como alguien formado en la práctica de su amo, capaz de aplicar reglas de trato.

La idea central está ahí: el escudero aprende a administrar protocolo dentro de la misma ficción que antes apenas acompañaba.

Cervantes muestra una transformación lenta. Sancho llegó al camino con hambre, ambición y sentido común. Ahora empieza a manejar lenguajes de otro mundo: gobierno, cartas, recepción, dignidad, etiqueta. No los domina del todo, pero ya no le son completamente ajenos.

La cortesía aparece como un arte difícil. Se puede fallar por defecto, pareciendo rudo, o por exceso, pareciendo falso. Sancho intenta encontrar el punto. Su aprendizaje no es académico; nace de mirar a Don Quijote, equivocarse, corregirse y sobrevivir en escenas cada vez más cortesanas.

Lo divertido es que Sancho aprende protocolo en medio de una burla. La escuela es falsa, pero algo de aprendizaje es verdadero. Incluso el teatro manipulado produce habilidades reales.

La escena confirma que Sancho no está quieto. La promesa del gobierno lo obliga a imaginarse capaz de hablar y decidir en otro registro.

Sancho empezó a administrar protocolo como discípulo de Don Quijote porque Cervantes sabía que acompañar una fantasía durante mucho tiempo acaba enseñando algunas de sus reglas, aunque uno no crea del todo en ella.